Campus de Paranavaí

A formação docente em Ciências e Biologia envolve desafios relacionados ao planejamento, à condução das aulas e à escolha de recursos pedagógicos adequados. Esse projeto busca aproximar os licenciandos de Ciências Biológicas da UNESPAR, campus Paranavaí, dos fundamentos teóricos e práticos das Sequências Didáticas e de diferentes estratégias e recursos para o ensino da área. A pesquisa envolve a oferta de um curso formativo, no qual os participantes têm contato inicial com fundamentos teóricos e práticos, discutem diferentes estratégias de ensino e elaboram suas próprias Sequências Didáticas e recursos complementares. A investigação, de caráter qualitativo, utiliza questionários, registros em áudio e vídeo, diário de campo e as produções dos estudantes como fontes de dados, visando analisar o processo formativo. Ao final, espera-se identificar concepções, dificuldades e avanços dos licenciandos, contribuindo para o fortalecimento de sua formação inicial e para o desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem mais consistente, ativo, participativo e contextualizado no Ensino de Ciências e Biologia.

Responsável: Profa. Dra. Caroline Oenning de Oliveira

O Ensino por Investigação é uma abordagem didática que estimula a curiosidade, o pensamento crítico e a construção coletiva do conhecimento por meio da resolução de problemas. O projeto oferece aos estudantes do curso de Ciências Biológicas da UNESPAR, campus Paranavaí, a oportunidade de vivenciar essa metodologia num projeto formativo que integra teoria, metodologia e prática sobre o Ensino por Investigação. A pesquisa consiste em um levantamento inicial das concepções prévias dos acadêmicos sobre o ensino investigativo; na sequência, é ofertado um curso formativo dividido em dois momentos: estudo dos fundamentos teóricos e metodológicos e uma oficina prática com atividades investigativas voltadas ao ensino de Ciências e Biologia. Ao final, os participantes elaboram um relato reflexivo sobre as aprendizagens construídas durante o percurso formativo. O projeto busca fortalecer a formação docente, ampliando a compreensão e o uso de abordagens investigativas na futura prática pedagógica dos licenciandos.

Responsável: Profa. Dra. Etiane Ortiz Paiva

A fragmentação de ambientes naturais e a introdução de espécies exóticas estão entre as principais causas de perda de biodiversidade, sendo praticamente, todas decorrentes das atividades humanas. Recentemente, alguns estudos têm sido realizados na tentativa de se avaliar a estrutura e a fisiologia desses fragmentos, tendo em vista o valor dos serviços e processos ecológicos provenientes da biodiversidade. Nesse sentido, as formigas são consideradas excelentes ferramentas para estudos sobre biodiversidade, monitoramento, manejo ecológico, etc. Sua amostragem e identificação são, relativamente, fáceis e baratas, elas são representativas em todos os níveis tróficos, são abundantes, diversas e amplamente distribuídas, e, são responsáveis por diversos serviços ecológicos. O tamanho, a forma, o tipo da vegetação, o grau de fragmentação ou antropização de hábitats, bem como a presença de espécies de formigas exóticas são causa da mudança de composição de assembleias de formigas e da perda da diversidade biológica em ambientes fragmentados. Geralmente, espécies de formigas nativas são substituídas por espécies exóticas ou espécies nativas especialistas são suprimidas em detrimento de espécies generalistas e oportunistas. No Paraná, a pesquisa sobre diversidade ou distribuição de formigas exóticas ou nativas em habitats fragmentados é escassa. Assim, propomos a investigação da fauna de formigas de fragmentos florestais inseridos na área urbana da cidade de Paranavaí/PR para avaliarmos se têm havido predomínio de espécies exóticas ou de espécies nativas generalistas/oportunistas nesses locais, bem como para conhecer qual é a distribuição destas espécies no fragmento.

Resposável: Prof. Dr. Fábio de Azevedo

Plantas medicinais são espécies cultivadas ou não que apresentam propriedades terapêuticas, desde que utilizadas de forma adequada. O consumo tradicional destas plantas vem se perdendo, juntamente com a perda dos benefícios destas para a promoção da saúde e da preservação do meio ambiente. A compreensão das plantas na saúde e no cotidiano das pessoas se faz importante para valorizar os saberes tradicionais, ampliar as práticas de saúde, prevenir intoxicações e preservar o meio ambiente O objetivo geral deste estudo é compreender a relação das pessoas com as plantas medicinais. Método: Estudo qualitativo e exploratório, delineado por meio da abordagem da pesquisa-ação. Os participantes serão profissionais de saúde, usuários dos serviços de saúde e profissionais da educação. Na fase de pesquisa será identificado os saberes e práticas dos participantes do estudo sobre as plantas medicinais. Avaliação dos indicadores de saúde da população do município de Paranavaí/PR.

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

O desenvolvimento de técnicas de cultivo sustentáveis somada ao aumento e qualidade na produção agrícola são desafios que movem as pesquisas em produção vegetal. A utilização de bioestimulantes como promotores do crescimento vegetal sustentável é uma realidade no cultivo de culturas como soja, feijão, cana-de-açúcar e alvo de estudos em mandioca. O objetivo deste trabalho é analisar os efeitos de bioestimulantes no crescimento de plantas jovens de mandioca. A metodologia consistirá em revisão bibliográfica sobre o tema da pesquisa e em pesquisa de campo exploratória, que irá avaliar os efeitos da exposição de diferentes concentrações de bioestimulantes em plantas jovens de mandioca. Espera-se que este estudo contribua com as pesquisas em fisiologia vegetal e com o manejo da cultura de mandioca utilizando insumos sustentáveis.

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

Na pesquisa em educação em Ciências, as analogias são comumente caracterizadas como faca de dois gumes, pois podem facilitar a aprendizagem de conceitos científicos ou servirem como obstáculos para a racionalização desses conceitos. Na educação em Saúde, a pesquisa acerca da temática tem potencial para a promoção da conscientização sobre hábitos saudáveis quando mediados por comerciais televisivos ou programas de saúde e bem-estar. Este projeto visa investigar o potencial de divulgação e popularização das Ciências de comerciais televisivos que lançam mão de recursos de comparação, como as analogias, ao trazerem informações sobre a área da saúde.

Responsável: Prof. Dr. Hederson Aparecido de Almeida

O presente projeto apresenta como principal objetivo avaliar atividade antimicrobiana in vitro de formulações de nanopartículas contendo a curcumina e óleos essenciais, visando resolver ou diminuir as limitações que esses compostos bioativos apresentam quando sozinhos em sistemas biológicos.

Responsável: Prof. Dr. Hélito Volpato

Estudo dos possíveis efeitos do estresse térmico e alelopático na germinação de sementes, crescimento das radículas, biomassas frescas e secas das radículas e teores de clorofilas nas seguintes cultivares de interesse econômico: (rabanete; beterraba; couve; repolho e quiabo).

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Bohm

A chegada da Inteligência Artificial (IA) às salas de aula representa um dos maiores desafios e oportunidades da educação contemporânea. Ferramentas digitais como assistentes virtuais, plataformas e sistemas de geração automática de conteúdos têm transformado a forma como professores planejam, ensinam e avaliam em suas aulas. O projeto “Formação Docente e Inteligência Artificial: impactos do uso de IA na prática pedagógica de professores e licenciandos da área de Ciências e Biologia” tem como objetivo investigar os efeitos de um curso de formação continuada sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na prática pedagógica de professores e acadêmicos.

 Responsável: Profa. Dra. Thaís Fernandes Mendonça Mota 

A Educação Ambiental (EA), em seu caráter político, econômico, social e cultural, é indispensável para a educação e cidadania, por sua natureza de direito inerente a todos os indivíduos. Partindo da constatação de que existe uma pluralidade de concepções e práticas em EA, esta pesquisa objetiva investigar a influência das concepções, práticas pedagógicas e a formação docente relacionadas a Educação ambiental de professores do Ensino Básico, de escolas públicas da região noroeste do Paraná. Acerca do desenvolvimento metodológico, a pesquisa buscar-se-á dados de formação, práticas e concepções que podem mostrar se a prática condiz com o estabelecido por lei e, se sim, em que condições. Estas informações serão obtidas trabalhando com amostras de professores da educação básica de escolas públicas da mesorregião Noroeste Paranaense. O instrumento de coleta de dados será um questionário criado em formato online, numa pesquisa qualitativa. A análise dos dados do questionário será através de categorização. Em um segundo momento será elaborado uma Proposta da Sequência Didática sobre educação ambiental e encaminhada aos professores das escolas participantes da pesquisa. Ao analisar os resultados dos estudos com os professores espera-se identificar elementos críticos que apontem para possíveis estratégias como oferta de cursos de formação continuada para os professores, bem como de intervenção na formação dos professores. Com a proposta da sequência didática, esperamos que os professores consigam nortear junto aos alunos os principais desafios dos educadores ambientais que são: resgate do desenvolvimento de valores e comportamentos. 

Responsável: Profa. Dra. Marcia Regina Royer

Responsável: Profa. Dra. Thaís Fernandes Mendonça Mota  

Responsável: Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta

Responsável: Profa. Dra. Caroline Oenning de Oliveira

Responsável: Profa. Dra. Nathalia Alves Diamante

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Böhm

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Böhm

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Böhm

O estado do Paraná é região de domínio da Mata Atlântica, dividida em diferentes fitofisionomias, adicionalmente destaca-se pela sua riqueza hidrográfica, a exemplo da bacia do Alto Paraná e do rio Iguaçu, tais regiões abrangem uma vasta diversidade de espécies animais, as quais possuem poucas informações do ponto de vista citogenético. A área da Citogenética estuda a estrutura dos cromossomos, através da morfologia, padrões de bandeamentos, marcações de regiões gênicas, entre outros. Objetivando estudar a biodiversidade, através de análises citogenéticas em peixes e formigas, o presente projeto visa estudar a ictiofauna do médio Iguaçu e bacia do Alto Paraná, e a mirmecofauna de diferentes fitofisionomias paranaenses, realizando uma análise comparativa das diferentes regiões. Os espécimes coletados serão utilizados para obtenção de cromossomos mitóticos, coloração com Giemsa dos cromossomos, montagens de cariótipos, técnicas de bandeamento cromossômico e localização de regiões organizadoras de nucléolos (RONs) com coloração de prata. Assim, o presente projeto visa ampliar as informações a respeito da ictiofauna e mirmecologia para o estado do Paraná, além de fortalecer os grupos de pesquisas da UNESPAR.

Responsável: Profa. Dra. Thais Aparecida Dulz

O projeto investiga os processos de aprendizagem docente e constituição da identidade profissional de licenciandos em Ciências Biológicas da Unespar/Paranavaí ao longo da formação inicial. Com abordagem qualitativa e fundamentação na Pesquisa Narrativa, acompanhará estudantes do 1º ao 4º ano entre 2026 e 2029. Os dados serão produzidos por memoriais, diários de bordo digitais e grupos focais, analisados à luz dos Focos da Aprendizagem Docente e dos estudos sobre identidade docente. Espera-se contribuir para o aprimoramento da formação inicial de professores de Ciências e Biologia.

Responsável: Profa. Dra. Etiane Ortiz Paiva

Este projeto de pesquisa avalia as possíveis contribuições que as demonstrações fenomenológicas de Ciências e Matemática podem trazer para a aprendizagem. Para tal, uma sequência de demonstrações é apresentada nas escolas. Os alunos participantes respondem a um questionário que indicará a motivação dos alunos e, avaliar o quanto este parâmetro pode interferir no processo da aprendizagem. 

Responsável: Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta

Propomos a visita de alunos do Ensino Fundamental, Médio e Técnico ao laboratório de Biologia da Unespar campus Paranavaí, onde a coleção didática desse laboratório é exposta para observação. Ela abrange invertebrados como esponjas, águas-vivas e esqueletos de corais, vermes planos, vermes redondos, minhocas, diversas conchas de caramujos, mexilhões, ostras, etc., insetos, aranhas, escorpiões, camarões, lagostas, caranguejos, etc., também, possui peixes sapos e pererecas, lagartos, cobras e tartarugas, passarinhos e mamíferos, além de contarmos, excepcionalmente, com serpentes vivas (king snake: Lampropeltis). Nas visitas apresentamos informações básicas sobre os grupos de animais expostos, sanamos dúvidas, instruímos o uso de lupa para observação dos animais e, quando com técnico presente e com condições adequadas, manipulamos as serpentes vivas. Nosso objetivo é que as visitas das escolas proporcionem aos alunos esclarecimento, complementação e aprofundamento de conteúdos dos seus currículos escolares, além de despertar o interesse pela Ciência, incentivando-os aos estudos e à carreira acadêmica.

Responsável: Prof. Dr. Fábio de Azevedo

Plantas medicinais constituem espécies vegetais cultivadas ou não que são capazes de prevenir ou curar doenças. A utilização de plantas medicinais está concentrada atualmente em localidades mais afastadas das zonas urbanas ou por populações de baixa renda. Muitas espécies medicinais que apresentam propriedades curativas importantes ou que são capazes de melhorar a qualidade de vida da população tem seu consumo se perdendo ao longo das gerações. O objetivo deste projeto é disseminar a utilização correta de plantas medicinais para a saúde e promover práticas de educação ambiental em escolas e na comunidade. A metodologia aplicada consiste na elaboração de aulas especiais, palestras e na organização de um material didático que relacione a importância das plantas para a saúde e para o meio ambiente em formato de folder para ser distribuído em escolas das redes estadual e municipal e em cursos de extensão. Espera-se que as atividades executadas pela equipe do projeto contribuam com a utilização de plantas medicinais, com a saúde da comunidade e com a preservação do meio ambiente.

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

Aproximar os estudantes interessados dos cursos de graduação da UNESPAR, campus de Paranavaí, na aquisição de conhecimento sobre música, arte e cultura de forma interativa, buscando uma maior interação com a comunidade através da montagem de uma sala de música com diferentes instrumentos musicais e aparelhagem de som com ajuda financeira da fundação de apoio.

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Bohm

A crescente presença da Inteligência Artificial no cotidiano escolar impõe um novo desafio a formação docente: desenvolver competências pedagógicas, tecnológicas e éticas, assim como o pensamento crítico a fim de fazer uso consciente dessas ferramentas. Porém, observa-se que muitos professores da Educação Básica e licenciandos ainda não possuem formação adequada para integrar essas tecnologias de forma consciente em sua prática docente, nem compreendem suas implicações educacionais. Este projeto visa promover a formação continuada de professores da Educação Básica e licenciandos por meio do uso crítico e criativo de ferramentas de Inteligência Artificial na prática docente. Com foco na prática e na ética educacional, os participantes irão conhecer e aplicar recursos de IA acessíveis para planejar, avaliar e dinamizar suas aulas.

Responsável: Profa. Dra. Thaís Fernandes Mendonça Mota 

Responsável: Prof. Dr. Hederson Aparecido de Almeida

Responsável: Profa. Dra. Shalimar Calegari Zanatta

Responsável: Prof. Dr. Fábio de Azevedo

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

Responsável: Prof. Dr. Hederson Aparecido de Almeida

Responsável: Profa. Dra. Etiane Ortiz Paiva

Responsável: Prof. Dr. Hélito Volpato

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Bohm

Responsável: Profa. Dra. Thaís Fernandes Mendonça Mota

Responsável: Profa. Dra. Thaís Fernandes Mendonça Mota

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Bohm

Este projeto proporcionou a leitura e discussão de artigos científicos entre acadêmicos do curso de Ciências Biológicas que por serem trabalhadores não tinham disponibilidade para participar de programas de iniciação científica. 

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

Projeto de ensino: A falta de percepção das plantas pode estar relacionada com a falta de conhecimento sobre elas. O objetivo deste projeto é organizar um jardim medicinal na biblioteca do campus da Unespar de Paranavaí para oportunizar aos frequentadores da biblioteca o conhecimento sobre plantas que tenham propriedades medicinais. A metodologia consistirá de obtenção de plantas medicinais, pesquisa bibliográfica sobre estas plantas e cultivo na biblioteca. Cada vaso terá um qrcode com as informações medicinais, forma de preparo e efeitos indesejáveis. Espera-se que o acesso ao conhecimento sobre as plantas contribua com a percepção destes seres vivos, incentive a preservação da flora e contribua com a qualidade de vida da comunidade acadêmica. 

Responsável: Profa. Dra. Franciele M. L. Zanardo Bohm

Biológicas do campus de Paranavaí um curso formativo a respeito do Ensino por Investigação(EnI) abordando os seus fundamentos teóricos, metodológicos e práticos, buscando propiciar aos licenciandos, subsídios para que possam compreender e trabalhar com essa abordagem na prática docente futura. O curso por sua vez será divido em duas partes, sendo que na primeira serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos a respeito do EnI e na segunda será ofertada uma oficina didática contendo atividades investigativas para o contexto do ensino de Ciências e Biologia. Ao final do curso, os acadêmicos participantes deverão produzir um relato descrevendo a experiência obtida por meio desse percurso formativo.

Responsável: Profa. Dra. Etiane Ortiz Paiva

O projeto de pesquisa se insere no campo do Ensino de Ciências e Biologia, no contexto da formação inicial de docentes, cujo público-alvo envolve estudantes matriculados no curso de licenciatura de Ciências Biológicas da UNESPAR Campus de Paranavaí, cuja participação é ativa e voluntária. A metodologia é predominantemente qualitativa, visando a compreensão, investigação e o desenvolvimento de produções teóricas e práticas acerca de Sequências Didáticas, estratégias e recursos sob uma perspectiva ativa no Ensino Ciências e Biologia.

Responsável: Profa. Dra. Caroline Oenning de Oliveira

Responsável: Prof. Dr. Paulo Alfredo Feitoza Bohm